EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL PARADIGMA
EXPERIMENTAL
(CONDUCTISMO)
Este tipo de paradigma de evaluación de educativa tiene
sus orígenes en el modelo conductista, esta es la razón de centrarse
en el nivel de cambio de cada estudiante.
EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL PARADIGMA
CUALITATIVO O ALTERNATIVO
Los hechos que precipitaron la aparición del paradigma
cualitativo o alternativo fue la aplicación de una serie de pruebas
estandarizadas durante los años 60, que no arrojaban suficientes datos para
decidir sobre el rumbo que debería tomar en ese momento los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
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